聰明孩子的三個家教誤區

類別: 心理
在我們周圍,的確有不少智力超前發育的聰明孩子,許多聰明孩子的父母會花費更多的心血教育孩子,卻不知道:聰明孩子的身心發育,常常會由於某些智力超常發展而引起不平衡。這種不平衡,如果不能得到家長的理解,就無法採取適宜的措施維護孩子的身心健康發展,同時也無法為孩子的智力優勢的充分發展打下良好的基礎。因此,要引導聰明孩子健康成長,家長必須去除認識上的一些誤區。——Psy525.cn

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誤區一:“一門好等於門門好”。

一些家長認為,孩子越是優異,就越是要在智力發展的各個方面表現突出。如:孩子數學超常的話,父母就期望他在閱讀、繪畫、舞蹈、演奏等方面也都超常出眾。

【專家意見】:

有這樣想法的父母並不瞭解,聰明孩子智力發展是不平衡的。有的5歲兒童在某一方面的智力可以達到9歲左右的水平,而在其他方面仍然接近實際年齡。如果家長要求他們在一切學科、一切活動中都表現出智力超常,就會使他們因不能實現家長的期望而疲憊不堪,結果,由於心理上的壓力反而使他們比普通兒童喪失更多的智力潛力。

【對策】:

家長應當瞭解孩子的智力發展傾向性,掌握孩子智慧的特點,因勢利導,是聰明孩子發揮出獨特的智力優勢。

誤區二:“智商高等於情商”。

一些家長認為:既然孩子智力早熟,那麼,在情感發展上也應該跑在普通兒童前面。他們不能接受孩子像普通孩子那樣天真幼稚。比如,他們覺得很奇怪:孩子和大人一起輕鬆自如地討論科學難題的同時,還會爬到媽媽的膝蓋上、依偎在媽媽懷裡,要媽媽抱一抱、親一親。

【專家意見】:

這些父母並不瞭解,聰明孩子首先是兒童,他們具有的超常的智力並不等於情感發展已趨於成熟,他們和同齡的普通兒童一樣,也有情感興奮性、外露性以及親情滿足上的需要。

兒童情感發育自有其特點,這與孩子的智力天賦沒有直接相關,家長如果不注意滿足孩子的情感需要,孩子常常會因為他們的童心得不到理解而感到不安。

【對策】:

家長應當瞭解孩子情感發展的特點,讓他們盡情地表現出童心、童趣,使他們的獨有的創造性天賦在適當的環境氣氛裡得到充分的發揮。

誤區三:“別和笨小孩扎堆”。

家長也知道,聰明孩子的身體發育與一般的“笨小孩”是一樣的,但還是常常會有這樣的情況:家長看到聰明孩子和大孩子交談或進行智力遊戲時,會非常高興。而看到他們做體育活動、遊戲玩耍時,甚至與同齡的“笨小孩”為伍,便大為惱火。他們認為,這會影響超常孩子早日成才。

【專家意見】:

其實,聰明孩子僅僅是智力發展比普通兒童快得多,他們的體格發展水平並沒有超過同齡人。如果家長剝奪了他們和同齡兒童遊戲的權利,反而會影響孩子的生長髮育,使他們的身高、體重、肺活量、肌肉力量的方面落後於同齡人。

聰明孩子的身體素質下降了,大腦的發育、智力的發展也會受到影響。

【對策】:

父母要解除聰明孩子與同齡兒童一起活動遊戲的禁令,使孩子在活動中既鍛鍊了身體,又開發了大腦。525心理網,中國心理諮詢第一品牌!
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