避免心理干預混亂 四川擬統一培訓災區教師

類別: 心理
3月30日,全省首期地震災區中小學心理健康教師培訓班在西南民族大學正式開班。四川新聞網記者從會上獲悉,雖然震後不少機構和部門組織心理專家到災區進行的心理健康關懷取得了良好效果,但由於各路專家的方法間缺乏系統性,導致災區學校在心理健康教育難以持續開展。

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四川首期地震災區中小學心理健康教師培訓班開課——525心理網

“我曾從災區教師那裡聽到這樣一種困惑,來的心理專家不少,但前面的專家來了叫學生們想哭就哭釋放壓抑的情緒,後一撥專家來了又告訴大家要微笑面對生活盡情開懷大笑,最後連老師也搞不清楚該讓學生是哭是笑了。”西南民族大學副校長曾明表示,培訓班的舉辦將結束這種混亂狀況,來自災區的教師學員將獲得系統的心理健康教育專業培訓。

為提高四川災區中小學心理健康教育的師資力量,四川省教育廳日前專門啟動了四川地震災區中小學心理骨幹教師培訓計劃並由西南民大承辦。培訓計劃將對來自地震極重災區十個縣的六十名中小學心理教師進行連續三年、每年兩期和每期五天的培訓。輔導專家將根據地震災難對災區中小學生造成的心理影響情況,組織開展心理健康教育和實務技術的專業教學。

“通過這樣的培訓,我們回去後可以更有效地進行孩子們的心理康復教育。”來自茂縣渭門小學的王曉勇老師告訴記者,學校孩子們在地震中雖然沒有人遇難,但不少孩子還是失去了親人,過去學校主要靠做遊戲來讓孩子們儘量忘記地震的恐懼。來自綿竹富興小學的劉安福老師則告訴記者,他所在的學校傷亡情況相對嚴重些,“培訓後我不但要回去對學生們進行心理康復教育,還要幫助同事們進行心理狀況自我康復和調適的幫助,提高老師們應對危機的能力和方法。”

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