孩子需要的不只是表揚

類別: 心理

嫉妒心不只是成年人才有,而人天生都有嫉妒心理,孩子當然也一樣。嬰兒從16-18個月就開始出現嫉妒表情,兩三歲的寶貝嫉妒吃醋的心理就已經很明顯、很複雜了。每個成人都有過因嫉妒別人而使自己感覺不安的體驗,寶貝同樣會被嫉妒這根”“折騰得不高興、不愉快,甚至擔心或害怕……

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對於玩具的擔心。我有好幾個漂亮的小車,可那天我發現茗茗的車比我的大、比我的多、跑得比我的還快,不行,我受不了了,為什麼我不能擁有它?

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失去愛的恐懼。媽媽怎麼去抱別的寶寶了,還親親他呢,是不是不要我了?媽媽,媽媽,快點放手,來抱我呀!怎麼還不來?

沒被表揚的冷落。老師說露露的畫好看,難道我的不好看嗎?現在我拿支黑筆在他的畫上胡亂塗上幾筆,還好看嗎?老師,你現在得表揚我的畫好看了!

以上是寶寶生活中的一些片段,既然寶寶愛吃醋,那麼在平時的生活中,家長就要注意別招惹寶貝,別在無意中拔苗助長了寶貝的嫉妒心理。

寶貝的嫉妒心理不可能完全消失,但是經過家長的著意引導,可以儘量減少嫉妒那根對寶貝自己和他人的傷害,使這種消極心理向其他積極方面轉化。

鼓勵教育並不只是表揚

嬰幼兒特別需要家長的表揚和鼓勵來建立信心,於是有的家長單一地、誇張地表揚寶貝,孩子做了什麼不對的地方,也把責任向別人身上推,寶貝長期被這麼哄著,久而久之就不願意學習和承認別人的優點,不接納和嫉妒別人的事情隨時可能發生。

例如,在一項小比賽或者小遊戲中,孩子輸了以後比較傷心,有的家長就說:他有什麼了不起的?我們也行!這樣也許安慰了寶貝,卻是逃避現實的嫉妒言語。家長可以正面鼓勵孩子:人家寶貝學會了,那我們經過學習也一定能行!我們們回家試試吧?表揚別人並不是滅自己的威風,而是認可別人、接納別人的情商培養,引導寶貝走出嫉妒的狹隘天地。

家長可以經常與孩子交談:某某小朋友有什麼優點?”“你可以從某某小朋友身上學到什麼長處?轉化為掌握相關知識和技能的動力。

像孩子一樣認真參與他的遊戲

有的寶貝會因為自己折不好一張紙而嫉妒旁邊的小朋友,知識和技能上的匱乏常常是孩子產生挫敗感的直接因素,同時也潛藏著嫉妒。這時候,可以手把手地教他技能,讓他產生成就感,蓄積潛能和優勢,建立自信心。

遊戲時別總是讓著孩子,要讓寶貝輸得起,別總是給孩子造成他勝利的假象,因為幼兒與成人的思維方式不一樣,大人覺得讓讓孩子只是玩玩,兒童卻把遊戲當成工作一樣對待。在遊戲中讓孩子知道輸贏,能鍛鍊他承受輸局的心理壓力。這樣的心理感受會漸漸遷移到其他的情境中,使寶貝敢於承認別人比自己強,減少嫉妒情緒的產生。


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