“吃苦”是孩子成長的良藥

類別: 心理
“吃苦”是孩子成長的一劑良藥。真是良藥苦口,“吃苦”過後享甘甜。——Psy525.cn

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近年來,隨著人們物質生活條件逐漸優裕,對孩子寵愛、偏愛、溺愛的風氣也在逐漸擴散。父母把這視為對孩子無私的愛。實際上,看看“溺”字的寫法,當“愛”氾濫成災,如水一般淹沒了孩子,孩子得到的就只是一個“弱”字。溺愛使家庭的教育功能弱化,嬌生慣養的孩子,是成不了大器的。

一些家長或者自己曾吃過苦,抱著一種補償心理,對孩子的物質要求任意滿足;或者生活很富有,對孩子百般溺愛,尤其在金錢方面出手大方,任意嬌縱孩子講究物質享受。他們認為自己很有錢,有條件滿足孩子的物質要求,孩子花點錢沒什麼。

古語說“富門寒教育”。我們的鄰邦日本經濟發達、生活富裕,卻經常對青少年進行飢餓教育、耐寒教育等,通過這些活動來培養孩子剛強無畏的品格,磨礪他們的意志,使他們具有銳意進取的精神。這些都將是孩子一生受用無窮的財富。相反,我們卻將孩子放進金錢堆砌成的“蜜罐”中,將孩子溺愛成一個個只知享受、不懂奮鬥的富貴浪蕩子。

“天行健,君子以自強不息。”自立自強歷來是國人推崇的修身美德,也是國家和民族發展的思想根基。一個自立的人必定會發憤圖強,有所作為;一個自強的民族必定會不斷髮展壯大,最終引領人類前行的腳步。可以說,時代需要這種“生無所息”的精神,個人也需要這種向上的力量。


吃苦也是一種能力,一種重要的生存能力。吃苦能力越強,孩子的生存空間就越大,所以從小就得讓孩子嘗些“苦頭”。

在生物學上有個著名的“溫水煮青蛙效應”:如果把青蛙突然扔進開水裡,沸水令青蛙的神經系統受到強烈刺激,青蛙在條件反射的作用下可以迅速跳出去。但是若把青蛙放在涼水裡,讓水溫慢慢上升,青蛙便渾然不覺危險存在,怡然自得地游來游去,等到它感到熱的時候,已經無力動彈,唯有坐以待斃。這個實驗也啟示我們,人是有惰性的,會被環境慢慢地同化,而忽視周圍環境的變化,最終將不能適應社會,而被社會淘汰。其實直白地說,這就是生於憂患,死於安樂。

100多年前,梁啟超先生曾慷慨陳詞“少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年進步則國進步,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國雄於地球。”這擲地有聲的話是否能讓我們警醒?

生命中有不能承受之輕,我們的孩子也是一樣,太輕鬆優越的生活,太多的寵慣會讓他們患上“軟骨病”。自古英雄多磨難,他們需要社會的歷練,需要風雨的吹打,讓他們變得更堅強、更勇敢。

生活的艱難正是孩子成長所必須經歷的,也是成長必需的營養。如果真的是想孩子好,就多創造一些機會讓孩子自己去體驗生活的艱辛,磨鍊他的意志,正所謂“勞其筋骨,餓其體膚,增益其所不能……”

為了孩子將來有個強健的體魄,也為了讓孩子有堅強的意志品質,從小我就有意識地培養依依的吃苦能力。從自己打理自己,幫助料理家務,到去鄉下參加農業生產;從出遊在外,到在家學習,該吃的苦頭我都讓她“品嚐”。可能有人要說,你不是倡導快樂教育嗎,怎麼還讓自己的孩子去吃苦啊?我所倡導的快樂,不是隨心所欲為追求享樂而獲取快樂,而是通過自身的體驗、感受獲得的快樂,通過付出努力征服困難而獲得的快樂,這樣的“樂”才是實樂大樂。

讓孩子吃苦要根據孩子的年齡和身心特點而定,切不可讓孩子做超越極限或無法承受的事。

如果你是家境好的家長,請不要忘了讓孩子嚐嚐酸甜苦辣,看看百樣人生,給孩子鮮花的同時,記得告訴孩子松樹的精神品格。如果你是一般家境的父母,也不要忘了給孩子品嚐苦辣酸甜,在給孩子美好願望的同時,要記得磨鍊孩子堅強獨立的性格。

人的一生充滿坎坷,未來的日子到底是怎樣的,大家無法預料。新的一天,新的一年,新的人生,是健康的?是成功的?還是倒黴的?誰也不知道。所以,為了孩子明天活得更好,今天就必須讓孩子吃些苦頭,體驗一下生活的艱辛。經過艱苦環境造就的孩子,才會羽翼更豐,步履更堅。

吃苦的過程本身雖然不是什麼開心的事,但是它帶來的結果卻是甜美的。吃苦是要經受身心、意志等多重磨鍊,讓人感到生活的不易,從苦中找到努力拼搏的勇氣和力量。繭蛹破繭成蝶,由蛹變成蝴蝶這美麗的成長過程中,這個小東西吃了多少苦才成為了高貴的蝴蝶,又有多少蛹禁不住這種苦難而在繭中滅亡啊!苦盡才能甘來嘛。
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